Skrevet på dansk.
Barn og unge med autismespekterforstyrrelser møter ofte både misforståelser og utfordringer rundt deres seksualitet. For å imøtekomme dette er det dermed tvingende nødvendig at personalet rundt er med på å undervise om emnet, da personer med ASD ofte har utfordringer med å oppsøke kunnskap på egen hånd.
Det er en stor fordel at personalet rundt mennesker med ASD får mulighet til å øke deres egen kunnskap og erfaring med hvordan de kan forholde seg til seksuell helse hos personer med ASD. På denne måten kan personalet opptre trygt og støttende ved spørsmål og problemstillinger rundt de unges seksualitet.
I denne forbindelse opplever vi ofte at det foreligger svært lite kunnskapsmateriell rundt emnet seksuell helse hos barn og unge med ASD. Likeledes opplever seksualveiledere ofte at pårørende og andre private omsorgspersoner har et behov for å snakke med profesjonelle om deres barn eller ungdom sin seksualitet. De gir også til tider uttrykk for at det er første gang de snakker med andre om disse utfordringene, og at det oppleves som en lettelse å kunne snakke åpnet om emnet. Derfor håper vi med denne boken at også flere foreldre kan føle seg møtt, og samtidig få mer mot til å snakke om temaet seksuell helse hos sitt barn eller sin ungdom.
Det er ofte erfart at personale føler seg usikre på hvordan de skal forholde seg til seksualundervisning, og at det gjerne blir helt utelatt i det daglige arbeidet. De føler ofte at det er bedre å lukke øynene for emnet, da de ikke føler de har gode nok kvalifikasjoner til å arbeide med temaet seksuelle helse, og velger heller å fokusere på andre utviklingsområder. Dette kan på sikt medføre at en uhensiktsmessig atferd blir konsekvensen av at personalet ikke tar tak i temaet. Eksemplene på uhensiktsmessig atferd kan være mange, og kommer hovedsaklig av at personer med ASD ikke har fått lære andre mestringsstrategier på det seksuelle området. Når denne atferden først har oppstått, opplever personalet gjerne at det er enda vanskeligere å ta tak i utfordringen- og man vet gjerne ikke hvor man skal begynne.
Intensjonen med denne boken er å vise at seksualundervisningen absolutt ikke trenger å være vanskelig. Når man starter tidlig med undervisningen er det en større sjanse for at uhensiktsmessig atferd ikke oppstår. For å sikre en sunn seksuell utvikling, bør seksualundervisning stå på dagsordenen så tidlig som mulig slik at man sikrer et godt og trygt fundament for seksuell trivsel.
Når man som personale skal undervise i seksualitet, kan det i begynnelsen virke både vanskelig og at man tråkker over andres grenser. Mange tabuer skal snakkes om, og dette kan også være utfordrende for personalet i begynnelsen. Hvor går grensen mellom privat og profesjonell, hva kan man dele fra sitt eget liv? Kan man begynne med seksuallundervisningen for tidlig, før barnet faktisk er klar for det? Det kan være hensiktsmessig for personalet å gjennomgå og snakke seg frem til hvordan man kan bruke de riktige ord, og hvordan man skal gå frem. Etter hvert blir man mer vant til å jobbe med, og snakke om emnet- og jobben vil bli enklere med økt erfaring og kompetanse.
På denne bakgrunn har vi utarbeidet en didaktisk modell (hva, hvorfor og hvordan), som inneholder moduler for seksualundervisningen og som personer med ASD kan delta i. Med konkrete øvelser som gir inspirasjon til hvordan man kan tilnærme seg seksualundervisningen. Mange øvelser er vist ved bilder, og omhandler kroppsbevissthet, følelser, vennskap, familie, grenser, pubertet, kjønnsidentitet, kjønnsroller og det seksuelt aktive liv.
Dette er et spesiallaget produkt, men alle kan kjøpe det.
Kommentarer